Peu d’outils d’orientation ont été conçus pour les personnes handicapées et une certaine méconnaissance de la part des spécialistes en information scolaire, en orientation et en intégration à l’emploi issus des institutions d’enseignement, persiste à l’égard de la problématique d’insertion et des ressources destinées aux personnes handicapées. Pourtant, les outils d’évaluation et de diagnostic doivent être choisis et adaptés aux problèmes liés aux limitations.
Dans un contexte d’orientation professionnelle, il est fondamental d’amener l’individu à contrôler ou éliminer les facteurs personnels qui entravent le succès de son développement de carrière, d’identifier les obstacles à l’embauche, au maintien en emploi ainsi qu’à la mobilité professionnelle au sein de l’entreprise, et d’établir l’évaluation diagnostique des intérêts, aptitudes et caractéristiques personnelles de l’individu.
En ce sens, le processus d’orientation du SEMO Montérégie adopte une approche systémique de l’intégration en délaissant les explications, les problèmes et la pathologie, pour s’intéresser aux solutions, aux compétences et aux aptitudes.
